提到物理系，很多人想到的是公式、數學和解不完的題目。但在中央大學物理系陳俞融教授眼中，物理有趣的地方，是帶你重新認識這個世界、發現習以為常的事，背後都有可解釋的原理。

那麼什麼樣的學生會受教授青睞？審查老師不在意同學的學習成果是否完美，而是能不能從做過的事回頭思考：為什麼失敗？下次可以怎麼改進？

中央大學物理系有何特色？從探索世界走向多元職涯

物理系的學習目標，是「從理論開始，了解世界運行的道理。」例如泡泡的顏色變化，看似是光學，背後還涉及泡泡膜變薄、空氣流動等流體力學。從生活現象出發，建立解釋問題的物理模型，學習領域橫跨電子、程式等跨域技能。

中央物理系與他校物理系最大的不同，是大一不上普通物理，直接進入力學、電磁學，大二接續熱物理與量子物理，並以「實驗物理與方法」串聯理論與實作。大三則可選擇甲制，深入修習不同物理領域；或選擇乙制，提早進入實驗室做專題，完成學士論文與公開口試。

陳教授形容，物理系畢業生具備的能力像一把「萬能瑞士刀」，面對不同問題都有工具可以運用。「把這種邏輯思維能力帶到生活的應用，是我們的核心目標。」多數畢業生進入半導體、光電產業，也有人成為老師、作家、導演或自行創業。

想讀物理系？檢查自己是否具備以下特質

• 好奇世界運作的原理：

教授舉例，有些小孩會蹲在地上看泡泡看很久，想知道為什麼泡泡是彩色的？為什麼形狀會變化？像這樣對周遭現象抱有觀察意圖的人，就很適合物理系；好奇心也包括聽到別人陳述一件事，不會照單全收，反而會問自己「真的是這樣嗎？」

• 實驗和探究精神：

在萌生好奇心之後，同學願不願意把一件事研究透徹？教授分享，面試時他特別看重兩件事：有沒有堅持完成一件事的毅力，以及是否會自我反思。

• 喜歡活的問題，勝過死的題目：

高中物理著重解題，中央物理系卻更重視自主探究與實驗。系上考試科目很少，但微積分、力學等課程，時常需要繳交報告、上台發表。

教授補充，物理系很喜歡校隊的學生。由於校隊訓練需要兼顧課業與密集訓練，能看出學生的自我管理與時間管理能力。

物理系學習歷程怎麼寫？教授在意的三重點

• 除了心得，還要有反思，失敗經驗很重要：

心得是記錄學習過程中的想法與感受；反思是在事情完成後，回頭檢視問題、原因、下次如何改善，兩部分缺一不可。

例如駐波實驗中，同學發現彈簧繩較容易甩出明顯的駐波，但因彈簧繩較重，很難同時穩定抓住兩個端點，還要拿手機測量，無法產生理想的駐波。以上這些內容屬於「心得」，記錄實驗過程與失敗原因。若要進行反思，就要延伸思考：「若把手機固定在桌上，結果會不會不同？」

教授強調，實驗不完美沒關係「你可以列出一百個問題，可是要告訴我，這一百個問題的成因是什麼。」他坦言，這幾年看過的學習歷程檔案裡，會這樣做的學生並不多。但看到會反思自己的失敗，甚至願意重新驗證、檢討失敗原因的檔案，他會覺得「這應該是我們要找的人才。」

• 實驗、探究與實作要有統整脈絡：

若參與的課程有多個實驗，不必每個主題都放入，可以挑二至三個代表性主題深入呈現；若是學習歷程中要呈現多個探究主題，也建議整理彼此之間的關聯，讓教授看見這些經驗中彙整的收穫與想法，避免看起來只是在展示課堂學習單。

• 非科學活動也能展現學習特質：

學習歷程不一定都要是科學實驗或學科相關主題。教授曾看過同學第一次騎單車環島時，因為沒有事先規劃，途中找不到住宿、體力無法負荷，最後只好搭火車回家。第二次挑戰時，他重新安排路線與雨天備案，也先想好錯過火車時的替代方案，最後完成環島。教授能從這段經歷中，看見同學勤勉、不服輸，以及面對失敗檢討問題、重新規劃的能力。這些也是物理系希望收到的人才特性。

物理系怎麼面試？透過多環節確認彼此是否適合

中央物理面試分 3 個關卡，會由不同老師面試。第一關聊自我介紹與興趣，第二關談高中學習，第三關則談課業以外的特殊經驗。面試重點在認識學生的特質，若成績明顯不理想，才會進一步追問原因。

教授也強調，面試時會透過詢問細節，釐清同學提交的書審資料。例如：這件事情是怎麼發生的？你怎麼想到這個方法？若內容不是同學親自撰寫，或透過 AI 工具過度修飾、誇大，在此環節就會被發現，可能會獲得較低的分數。

申請物理系前，先了解大學到底學什麼

別只因為喜歡看「老高與小茉」、「李永樂老師」這類科普影片，就以為物理系的學習也是如此。教授建議，申請前先去看物理系的線上課程。「會有兩種可能，一種是看著看著就睡著了，另一種是覺得好像還能接受。」再搭配生活中的觀察，或找學長姐聊聊，了解大學實際的授課內容。

因為真正的物理系，是要用邏輯、基礎物理概念，再加上數學，去理解這個世界怎麼運作、問題怎麼發生、如何解決。大學裡學的不只是公式與解題，更重要的是學會從現象提出問題、用理論理解世界，再透過實驗驗證自己的想法。

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