有豐富學習歷程檔案審查經驗的臺藝大工藝設計系王意婷老師，談到如何判斷申請學生符不符合資格，她說自己最重視個人特質和獨特性。因此，作品集絕對不要套用模板，想從眾多申請學生中脫穎而出的原則就是：讓大學老師知道你對什麼有興趣、展現你最契合系所的特質。

全國唯一工藝設計系，工藝與設計皆可發展

臺藝大是全台唯一有工藝設計系的學校，對工藝、設計、藝術、文化有興趣的學生，這裡絕對是首選。系上分成四大領域：金工、陶瓷、木工、產品，大二的同學可以加入專業技術的菁英工坊，並在課堂外的時間有更深度的共學和討論。

圖/臺藝大工藝設計系專業工坊（四大工坊）

｢工藝設計和工業設計的不同之處，在於我們更強調學生對材料和媒材的認識。｣學校還有藝術實驗中心、有章藝術博物館和表演藝術中心，能激盪出更多跨域學習與教學創新。工藝是需要持之以恆且具耐心培養的專業技能，需要投入相當多的時間，系上也會在非課堂時間辦理工作坊和專家學者講座，給學生更多元、寬廣的學習經驗。

畢業後，同學可以往工藝或設計領域發展。很大比例的畢業生，會創立自己的工作室或工藝品牌，也有部分學生轉往藝術行政、藝術管理或藝術教育等方向。

申請工藝設計系前，先檢視這五大特質

• 對設計有興趣：學習工藝的首要條件，是要有熱忱並對創作充滿高度興趣。
• 有敏銳的觸覺：人類的五感包括視、聽、嗅、味、觸覺，你在「觸覺」上特別敏銳，將更適合投入工藝設計的領域。
• 有好的專注力：工藝創作需投入長時間的細心與耐性，穩定而持久的專注力，是完成作品的關鍵。
• 充滿好奇心、勇於挑戰：王老師特別欣賞充滿好奇心的學生。好奇怎麼把一個作品完成、怎麼做得更好、怎麼自我突破…她形容工藝是｢一條磨練心志的路｣，｢在這樣的訓練中，你能不能保有強大的心志，想要不斷競爭和突破？｣
• 樂觀積極、正向思維：藝術學院的學生往往心思細膩、感受力豐富，王老師期盼學生能在保持這份特質的同時，更加積極樂觀，以正向思維迎接學習與職涯上的各種挑戰。

王意婷老師進一步談到，這些特質怎麼融入學習歷程之中。

她以「收集寶可夢牌」作比喻，說明同學在學習工藝設計的過程，就像在鍛鍊打寶可夢的技能，不斷熟悉各種媒材、練習操作技法，經年累月的累積，最終能成為掌握媒材的高手。這樣的能力不只侷限於單一媒材，而是具備駕馭多種技術、甚至跨領域整合不同專業的潛力，創造出超越既有框架的學習成果。

在這個過程中，受挫，幾乎是難以避免的。同學如何從挫折中成長、怎麼克服挫敗後的沮喪和瓶頸，把這樣的學習經歷寫出來、呈現出來，不僅是日後創作重要的養分，也能讓審查老師看出同學「耐挫」、「肯挑戰」以及「對藝術的熱忱」。

學檔怎麼做？工藝設計系老師的五點提醒

• 排版邏輯很重要，要有層次和組織：內容要有層次和組織，有同學摻雜了好幾種不同版面，看起來很凌亂。目錄、層次、格式、字體和字形等要清晰，重點資訊可以用粗體字或不同顏色做標示。
• 頁面編排要分配，勿太零碎：同學的頁面要妥善分配，要有起承轉合。此外，確保內容的真實、真誠與完整度，在希望教授多花時間閱讀的地方，善用摘要與小標記，避免變成流水帳。
• 累積生活經驗和與藝術有關的探索：同學的生活經驗、社團經驗，以及在藝術和設計方面的探索上，有沒有特別的體悟或學習？平常有沒有看展覽、聽演講的習慣？若有，過程中有哪些反思？這樣的內容可以突顯同學對藝術的興趣，與工藝設計的契合度更高。

• 不要什麼內容都放，獨特性很重要：同學要先問自己－－作品集代表的是最好的你，那麼你有什麼東西可以呈現出來？不能什麼東西都放，挑選最能突顯優勢的就好。抓出獨特性，用主題性、完整的脈絡表現自己，比塞進一堆作品更好。
• 比起完美的作品，闡述觀點更重要：很多高中生不是美術班畢業，與美術班學生教出來的作品有落差很正常。因此，比起看到完美的作品，她更重視美感與品味的養成，以及能不能在作品中看見同學的觀點。｢很多學生的作品集只放一張圖，頂多再加主題說明，但我更看重自我觀點的描述：你怎麼看待這個主題？你的思考是什麼？｣因此，文字表達能力與書寫邏輯也不能差。

就讀動機、未來學習計劃撰寫建議

許多學生苦惱的就讀動機，王老師給同學簡單建議：｢你的什麼特質適合唸這個科系？這是就讀動機要回答的問題。｣如果只是說「家人希望我從事設計相關工作」，這就不是太理想的答案。如果就讀動機還不清楚，或者還不確定自己要不要走這個方向，可以多找人談話、釐清自己的狀態。

至於未來學習計畫，師建議同學可以先了解校系的課程規劃，清楚知道校系在學什麼？接著設定一個學習的榜樣或典範，讓自己知道這是未來可以前往的方向。

圖/臺藝大工藝設計系課程規劃（課程說明）

怎麼探索對工藝設計系的熱情？

相較於過去，現在的學生有更多資源和工具可以探索興趣。廣泛閱讀是一個很好的方式，參加學長姊的經驗分享，也能提供高中生具體且真實的參考。王意婷老師強調，藝術大學給同學很多時間和空間，思考「我是誰」、「我想要什麼」等重要的探索問題。因此，「不要太被動」是王老師的建議。

未來有許多的可能性，同學有可能跨足不同領域發展。因此，對自己的認識、在一個大環境裡共同學習並保持謙虛態度，是突破挑戰與克服困難的關鍵。

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