臺科大營建工程系邱建國教授表示，有心申請營建系的同學，在寫備審資料的時候，就一定要「知道這個系在做什麼」。他強調，若同學能針對系所特色做發揮，教授一定可以看同學的用心。絕對不能用同一份備審資料，改了學校和系所名稱就交出去。

除事前做功課和與系所特色連結，營建工程系的審查老師在看學習歷程檔案時，還有哪些注重的地方？

營建工程系與土木工程系的差異

營建工程系與土木工程系最大的不同，在於後者著重建築的規劃和設計，前者則是要把設計好的東西化為實體，並包含後續的維護與營運。邱教授表示，臺科大是全台第一個營建工程系所，目標是培養具管理專長的高階工程師。

一個建築從無到有，過程中的時間、金錢與人力調度都考驗著營建管理者的智慧。因此，營建系的專業課程共分五大領域：材料、大地、結構、管理與資訊科技。除了建築設計，專業的營建人才需用判斷該用什麼材料、開挖的方式、梁柱結構的分析、佐以資訊科技的輔助…等等，所學相當廣泛。

營建工程系的畢業生有三大發展方向。第一個是政府機關和公務相關單位，在推動社會基礎設施時，非常器重有這類專才的人。再來是工程顧問公司，專做大型建物如橋梁、航空站、風能中心與核電廠。最後則是營造端，負責把設計圖變成實體，投入施工現場的工作。此外，保險公司或服務業也有評估建物投保金額的工作，因此會需要有營建背景的人。

營建工程系歡迎這兩類特質學生

• 喜愛也具有實作能力：營建系會讓同學認識並體認建造會經過的所有過程，從攪拌水泥到撰寫建造過程的法律文書，都是系上必教的知識。為此申請者不能排斥動手做，若能享受這個過程更好。
• 具國際溝通與移動力：現在多數設計案仰賴與國外公司的合作，很少有獨力完成的案子。以淡江大橋為例，即是與英國建築師札哈哈蒂（Zaha Hadid）合作完成的作品。這代表語言能力必須好，與不同團隊的溝通能力更要強。

一般來說，技高畢業的同學實作能力都不差，但閱讀、國文、英文等能力對營建系來說同樣重要。數理要好、閱讀能力要強，若有英文檢定或相關素養的呈現，更能說服教授你是適合營建系的人才。

審查老師必看的重點內容

許多人好奇，審查老師在打開學習歷程檔案後，首先會看的內容是什麼？實作作品以及在實驗課程裡的收穫和所學，為審查老師的重點。再來就是多元選修紀錄、課外活動的參與情況以及學習歷程自述。營建系特別要求同學回答之「營建系專業課題」，這往往是關鍵。若沒有仔細看系上對學習歷程的要求，很容易會漏掉這個部分。

圖/臺科大營建工程系備審資料準備指引（各系簡章、簡介與備審指引）

針對最重視的實作內容與選修紀錄，教授提出了幾個重點：

• 要有明確動機：為什麼選擇這個題目？若沒有交代動機，讀的人仍不明白為什麼這個實驗重要？成果意義何在？
• 要有清楚分工：土木工程的成果多為整個團隊的努力成果，同學在團隊裡的分工是什麼？負責哪一個部分的任務？途中碰到的問題也要記錄下來。
• 要有思考脈絡：發想的過程比結果重要，成功與否並非教授的評估重點。同學是怎麼找到合適的方法推動實作，最終得到想要的結果？從什麼角度思考、從什麼脈絡陳述最終的作品？
• 要是完整敘事：從動機、問題的描述，到同學從中扮演的角色，最後得到什麼結果？在反思裡面，同學在整個計畫的貢獻是什麼？收穫和未來改進的方法，都可以幫助這個實作成為更有深度、具備完整敘事的學習歷程。
• 專業外的其他涉獵：教授會特別看同學的選修課紀錄，為了了解同學對於營建系以外的哪些課程、領域有興趣。

關於學習歷程檔案的五點提醒

• 資料要經過統整並與申請系所連結：同學提供的資料除了要說服教授「這是值得看的內容」，還要讓教授感覺到這些內容都與申請系所有直接的連結。
• 「呈現特質」比「陳述未來」更好：在撰寫學習歷程自述時，很多同學會寫下偉大的建築宏願。像是蓋大橋、成為一名結構工程師…等等。邱教授坦言，他自己並不那麼在意同學怎麼規劃未來，反而期待同學多著重對自己的探索、特質的呈現。學習成果和多元選修就是很好的參考。
• 競賽與多元社團活動都能吸引目光：教授分享，他自己很喜歡留意同學的社團參與和課外活動紀錄。這些活動都是自發性的，更可以反映同學的性格，讓教授對這個人有不一樣的認識。
• 認真寫動機、解決方法和心得反思：教授多次強調，不論是實作還是參與競賽，同學在執行過程一定都會碰到問題。把這些內容放進學習歷程很好，但問題一定要清楚、動機要明白，並把解決問題的過程與最終的收穫寫完整。
• 重點字改換顏色、用心寫摘要簡述：一位教授要看的審查資料非常多，學習歷程的重點內容、與個人特質相關的資料，應以重點顏色標註。並善用摘要和百字簡述，把報告的重點整理出來。

語文能力和競賽累積是最好踏板

技高端的學生比起普高的學生，更容易能完成這一份學習歷程檔案。營建系需要的實作資料，技高的學生在過去三年已陸續累積作品，也很早就思考了未來的方向。邱教授鼓勵有心申請營建系的普高學生，可以多選修相關課程，讓這些選擇能幫助同學進到理想系所。

國文與英語的能力培養、競賽的經驗累積，以及閱讀能力的精進都有助於普高學生進入營建系所。但教授也強調，即便進來以後覺得不適合，仍有轉換跑道的彈性。「選擇錯誤也不是壞事啦，你有時間，多花個一兩年找到真正的興趣，沒有什麼不好的！」

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