國立臺北科技大學的資訊與財金管理系，是近年來非常熱門的科系。Yory 優歷團隊採訪北科大資財系的王貞淑教授，若高中生對資財系有興趣，在學習歷程檔案上應如何準備？王教授親切說，北科大重視同學的實作能力，但非技職體系的高中生也不用擔心。她看過許多用心的同學自己到 Coursera 線上學習平台上課，慢慢跟著操作或製作出一些作品或是參加財金與資訊有關的講座與課程等，其實能為自己加分的機會其實非常多！

全台唯一科大資財系，跨領域人才搖籃

科技大學過去招收的多是技職教育體系的高中生，但普通高中的學生比例也逐年增加。北科大的畢業條件與普通大學有三項不同之處：畢業前要去企業實習、強調跨領域學習、要有一定程度的英文能力。三大面向賦予科大學生更全面的競爭力，從實際操作能力、跨領域知識到基本語言能力，這裡畢業的同學很快就能與社會接軌。

王教授自豪說，全台灣只有北科大這所科技大學有資財系，來這裡的同學可以把資訊專長帶到財金領域，來解決財經領域上碰到的問題，或者結合新科技提出新的金融服務。北科大資財的課程豐富，對資訊或財金有興趣的同學必能滿載而歸。財經方面有金融科技、程式交易、數據分析、金融資安；資訊方面有電子商務、區塊鏈、人工智慧、機器學習。

談到資財系的出路，王貞淑教授請同學想像一下，如果沒帶錢包出門，我們會如何度過這一天？悠遊卡、電子支付、各種金融平台…等等，這就是資財系同學的未來。現在的資訊技術可以解決那些金融問題？由此而生的產業非常多且廣。銀行證券業、保險公司、金融服務或財務規劃部門、資訊公司、軟體公司…等等，資財系的畢業生皆可很好的勝任。

讓教授青睞的四個特質

教授提出資財系人才要有能力，同學可以這幾個方向來預備：

• 具有不可取代的獨特性：王教授說，今年看到的自傳和履歷都寫得特別好，她相信 Chat GPT 的功勞不小。在這個人人都懂得給 AI 下指令的年代，真實性與特殊性顯得更加重要。同學交出來的資料符合自己真實狀況嗎？寫出來的內容具有獨特性還是很容易就被取代呢？
• 具有良好的解決問題力：北科大強調實作，因此同學可以在學習歷程檔案裡說明過程中，你遇到什麼問題、怎麼解決的，藉此突顯自己的解決問題能力。
• 能獨立思考與自主學習：現在是自主學習的年代，這一點也與解決問題的能力緊扣。一個具有解決問題能力的人必是一個能獨立思考與自主學習的人。
• 能反思思辨與自我反省：同學不用忌諱在學習歷程檔案裡寫出自己的弱點，在審查老師的眼裡，這代表同學有讓自己更好的渴望。怎麼讓自己更好？這才是教授在意的事情。

學習歷程檔案的撰寫提醒

• 呈現出學習的曲線：過多資料會讓審查老師疲勞，因此同學提出的資料要經過整理且編排出學習的曲線，記錄過去到現在有哪些改變和調整？切記不要變成流水帳。
• 反思的過程是重點：實驗失敗後有做紀錄嗎？下次怎麼改良才會成功？文字說明搭配執行實驗與改良的照片，這樣的過程演進就能抓住審查老師的心。
• 把學到什麼寫下來：教授最想看到的是同學在這些學習中，到底學會什麼東西？學會什麼、能用來解決什麼問題，這兩件事情才是重點。舉例來說，同學寫的理財機器人模型，可以應用在財務的哪些方面？甚至把學習歷程與科技對接，更能看出同學的用心。
• 避免太混亂的排版：重點在於能清楚閱讀，例如：在每篇論述前加上摘要或是附上完整的目錄。有些同學會在學習檔案裡放 QR code ，對此教授表示，同學不應期待審查老師會點進去看，還是要把最精采的部分截圖放在書審中。

學習歷程自述與專題實作怎麼寫？

北科大資財系的老師要審閱非常多的申請資料，從中發現幾乎每一份學習歷程自述的開頭都是「網際網路快速發展…」再談說對資財系多麼有興趣、多麼希望有機會被率取…等等。王貞淑教授分享可以嘗試假裝自己已是資財系學生，過去做過哪些事情？如今接受資財系的訓練，期盼未來能做到哪些事？用這樣的角度寫，讀起來的高度就不一樣。

內容也應聚焦在個人特質、未來計畫與系所的連結，以資財所為例，系上有主要的八大領域，同學可以在這個部分寫明自己有興趣的領域。對課程綱要與系所資源愈了解，更能說服教授你是資財系的人才。

此外，來自技職體系的學生要了解專題實作的重點「解決真實世界的問題」，將所學知識有實際的應用，慢慢就能累積出一些作品。以商業類專題為例，像飲料店的問卷調查就是不錯的題材。 LOGO 怎麼設計、題目怎麼安排才能吸引大眾願意填寫，甚至鼓勵進一步消費。同學可計算蒐集回來的問卷資料，觀察飲料店哪幾項商品的收入有與問卷結果吻合。這樣的內容就可以寫出非常完整的專題。

專題實作還有另外一個要注意的地方，分工表、修正與討論的紀錄、解決問題的方案…等等，這正是同學可以展現個人特質的部分，一定要好好完成。

資財系的面試小建議

• 記得微笑：王教授分享，每次留給她最深刻印象的都是那些笑著離開的同學，藉此也展現同學的從容。
• 做足準備：同學的學習歷程檔案就是審查老師會發問的來源，為此同學要做好準備，事先問自己可能會被問的問題，也可以藉由附上相關資料來引導教授「問你想要教授問你的問題」。
• 靈活應答：當面試時遇到不會回答的問題，同學可以有兩個回應方式。第一個就是請老師再覆述一次問題，第二種情況則是同學真的不會回答這個問題。假使老師問的是A問題，如果同學知道另外一個也很相近的B問題的答案，不妨試著這樣應答：「老師，關於你的問題，我不太確定指的是不是B問題。我試著回答看這個問題，如果不是的話，也沒有關係。」即使答案不正確，也與老師有了多一點互動。

量身訂做的學習檔案，從平時就要開始累積資料！

王貞淑教授說，如果對賺錢有興趣、對幫別人賺錢也有興趣、對用錢賺錢更有興趣的話，這樣的人非常適合資財系。對於那些希望透過資訊來改變生活的人，在資訊與金融結合的創新應用上，必定很快能夠上手。但，若同學很討厭寫程式，資財系就不是一個好選擇。

回到學習歷程檔案的意義，教授強調這是從平時就要累積的功課。想申請資財系就一定要有「量身訂做」的學習歷程檔案，如此一來才能讓人印象深刻，在眾多申請者中脫穎而出。

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