高雄市鳳新高中的美術科老師鄭伊璟，被同學們稱為「神醫」，專門治療簡報排版的疑難雜症。此外，因應 108 課綱也讓她開始探討學習歷程檔案的編排方式、必備要素，以及如何有效地引導學生排版。

在全國學習歷程未來教育論壇《素養培歷工坊》中，她也不藏私與現場的師長們分享排版美感與資訊處理的秘訣，一起透過「便利貼排版法」理解排版背後的思維！

本篇文章將整理出工作坊的精華，包含「內容架構」、「亮點展現」、「檔案脈絡」以及「個人特質」的製作技巧。

從牛排 VS 壽司 理解架構的重要

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

學習歷程是給教授閱讀的無聲圖文書。以食物來比喻，如果缺乏分段和架構，就會像一大塊牛排，需要讀者自行切割才能理解；而好的內容則要像壽司，具備清晰的上、中、下結構，讓讀者能夠一口、一口慢慢消化。

同學可以從三個「文字內容」的關鍵著手：

1. 具體描述事件：完整描述動機、過程、結果與反思。
2. 量化數據：用明確的數字量化成績或人數。
3. 標題聳動吸引：練習用更少的話，說更多的事，但注意要能夠清楚表達主題喔！

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

那麼，要如何製作一份像「壽司」的學習歷程呢？其實可以運用 5W1H 撰寫技巧，並透過以下問題自我檢視內容，幫助你建立文章架構！

• 動機是什麼？
• 過程發生什麼事情？
• 完成了什麼作品？
• 未來可以運用在什麼領域？

從雞腿 VS 肉塊 呈現編排的差異

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

以碎肉塊為主菜的九宮格便當，很難一眼看出亮點；雞腿便當則相反，消費者一眼就能看出雞腿是便當的賣點。

雞腿就如同學習歷程檔案中最重要的訊息，從排版的思考方式就可以看出同學的表達能力。透過以下「版面設計」三要素，幫助你運用排版展現亮點！

一、圖像：

• 編排與裁切成果照片，凸顯作品。
• 附上本人入鏡的活動照片。
• 使用具有順序性的視覺資訊圖表，建立脈絡。
• 善用 icon 圖像，讓畫面更生動。

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

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二、排版：

• 運用格線將圖像和文字水平、垂直對齊。
• 不相關的內容分開排版。
• 放大重要的文字或圖片，凸顯亮點。
• 適當留白，保持段落分明。
• 進階技能：依照 Z 字型閱讀動線排版內容，並增加層次感。

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

三、色彩：以三色配色舉例，比例建議主色調：輔助色：強調色＝ 60 : 30 : 10 ，區分不同內容的重要性，同時也透過配色加深教授對你的印象。

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

便利貼排版法 練習版面設計

接下來的練習，可以增加同學對於排版的概念，透過實作了解標題、文字與圖片的重要性及比例。

需準備工具

• 圖片塊：黃色便利貼
• 文字塊：線條便利貼
• 標題：粉色便利條
• 版型：A4 刊物
• 剪刀

步驟

1. 選擇一頁刊物
2. 使用粉色便利貼，貼在大、小標題上
3. 使用線條便利貼，貼在文字塊上
4. 使用黃色便利貼，貼在圖片上
5. 在不同屬性的便利貼上，練習撰寫學習歷程

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

練習時可以自行剪裁便利貼的大小，除了藉由便利貼練習之外，同學也可以觀察「版心」的編排，練習將文字往內縮，讓閱讀重點放在版心設計上，增加易讀性和觀感。

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

用鮭魚建立清楚的檔案脈絡

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

內容架構就如同魚骨架，一份學習歷程檔案要像一隻鮭魚有頭有尾，首先要思考封面、目錄、結論三大要素。

1. 封面：如同檔案的臉，要呈現主題、課程概述、個人資料...等內容。
2. 目錄：一頁說出整份檔案的重點，並先秀出亮點，例如：課程說明－從水彩看見內斂試錯特質。
3. 結論：綜整反思與未來延伸。

用濃縮咖啡展現個人特質

高三下學期的學習歷程自述與多元表現綜整心得就如同濃縮咖啡，將高中的經歷壓縮成一份檔案。要精確呈現過往課程的重點有兩種方式，第一種是使用「蟲視洞見圖」結構呈現；第二種則是透過「鳥瞰衛星圖」串聯過去與現在的學習脈絡。

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

善用三種策略，幫助你打造立體的自己，讓教授清楚定義你是誰！

1. 標題融入能力、特質，呈現獨特性
2. 歸納特質與未來職涯的連結
3. 倒敘法說明自己的亮點，切入脈絡

掌握四大關鍵 提升學檔美感

圖 / 鄭伊璟老師授權使用

鄭伊璟老師最後以「大呼小叫」作為總結，同時也提到一份學習歷程檔案，可以看出個性與價值。因此，除了用文字展現特質之外，記得善用排版將自己包裝成更有價值的人！

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