一次了解前景超看好的科系,學習歷程該怎麼寫?|臺大生化科技學系楊啓伸教授
Yory 編輯團隊|2024-03-20
瀏覽數:181


臺灣大學生化科技學系的楊啓伸教授分享,想申請生化科技系的同學一定要對系所有足夠的了解,對自己也要有深入的認識,才不會入學後才發現自己對系所有「誤解」。楊教授鼓勵高中生多元參加各樣活動,在不同的活動中被啟發,同學會愈來愈知道自己適合的道路。



前景看好,用科學探索生命的學問


談到生化科技,這門領域與生命科學不同,後者專注在動物、植物和微生物生理現象上的研究,生化科技是更深入探討分子生物、蛋白質科學、再生醫學…等層面,運用化學、物理、數學及電腦資訊等專業,來了解生命科學的知識,將其轉化成人類可用的科技,探索未來更多可能。


許多生化科技系的畢業生會繼續讀研究所甚至到國外念博士班,往後成為學者或到國外生技公司上班。若選擇就業,可投入生物醫藥領域,也有學生自己創業,專門研究給糖尿病患者吃的便當。無論是繼續深造或直接就業,學生的未來表現都相當多元,相關產業在國內或國外都有十足的發展空間。


想申請生化科技系?必備兩大能力


  • 具備基礎物化數能力:科學化的記錄很重要,物理、化學和數學的能力一定不能差。
  • 對實驗和手作有興趣:生化科技系重視實驗課,除了生物方面的實驗,還有有機化學、生物工程、微生物及營養方面的實驗,「對動手操作的事情有興趣,是生化科技系重要的必備能力!」教授說。


在談什麼樣的學生適合生化科技系時,楊啓伸教授也分享,他們看學習歷程檔案的目的不是為了「篩選」而是「了解」。


教授最喜歡看到同學多方探索自己,即便想申請生命科學相關領域,也可以去參加人文社會的活動,在其中認識自己的喜好。有多元探索的經驗、對自己有足夠了解、對科系也有充分認識,具有這三項內容的學習歷程就有機會打動教授的心。


實作報告的撰寫六要點


  • 清晰的封面和排版:報告封面要讓人一目了然,可以附上相關的圖片搭配吸睛的標題。在內容排版上,除了文字説明也適時搭配實驗照片佐證,讓不熟悉這些內容的的人,讀完以後都能有基本了解。
  • 清楚的摘要和標題:務必在最前面放上清楚摘要,適時放上大標題和文字說明。假如每一份報告有16篇小文章,每一篇小文章都有一個好的標題和小結論,這樣的資料就能讓審閱的人讀起來很輕鬆,回頭閱覽也能很快掌握重點。



  • 具有說服力的內容:除了把討論、心得和作品清楚完整放進報告裡,更棒的是能分享「從失敗到成功」的歷程。曾經有同學把經歷數次失敗,經過修正和討論才成功的過程寫出來,像是怎麼樣重新訂定實驗流程…等等,讓審查老師在制式化的流程中看見真實的學習故事。
  • 要善用符號與標記:圖表和符號使用得當,可讓一份實作報告變得更好閱讀,排版也要乾淨清爽,試著從審查老師的角度來感受:什麼樣的編排方式,可以讓閱讀體驗更好?在重點段落標記或換顏色也是好方法。
  • 不放無意義的照片:報告中應僅放入關鍵步驟的照片,以麻醉青蛙的實驗步驟為例,用乙醚麻醉青蛙或劃開第一刀的時候,這即是有意義的照片。
  • 要有學習後的省思:撰寫反思時,秉持「一段寫一個觀點」的方法,把自己的觀點一個個寫下來,並清楚說明這個觀點和反思來自於哪一個過程。


對於學習歷程檔案的四個提醒


  • 背景資料一定要寫完整:資料的背景資訊一定要夠清楚,在什麼時間點發生什麼事?對同學的學習有什麼影響?再從資料中帶出能感動閱讀者的內涵。但楊教授表示看到大多備審資料都是描寫同學的個人情緒,「說自己是多麼獲益良多,關於學習上的細節卻沒有,或者只是一些很籠統的敘述,缺乏真正能佐證有學習的紀錄。」
  • 學習歷程自述要有邏輯:這包括未來學習計畫和生涯規劃的撰寫,審查老師在意的並不是同學的未來計畫是否真的能實現,而是同學的思緒與下筆的邏輯性。


他對同學提出三個問題,提供作為撰寫學習歷程自述的參考:你如何探索自己?你對自己的認識是什麼?你個人的興趣之於申請科系應具備的能力是什麼?如果只是寫希望未來能在醫學藥物的領域做出貢獻,學習歷程中卻完全沒有生理學、疾病或藥理方面的安排,這樣的鴻溝會讓審查老師感到相當疑惑。


  • 小論文要呈現對科系了解:教授建議撰寫主題可參考聯合國永續發展目標,其中皆是活在世上的人要共同面對的問題,亦是生化科技領域人才紛紛投身貢獻的領域。同學可挑選一個目標,描述對這個問題的認識和要解決的問題,以及實際上該怎麼做、需具備哪些能力,最後寫下清楚結論。
  • 百字簡述要有清晰的重點:學習歷程檔案的百字簡述就像科學論文裡的摘要,同學要用兩個句子呈現文件或報告的主題。舉例來說,若這是一個與青蛙有關的實作報告,在解剖的過程中發現不同器官的運作方式,同學想表達的重點是什麼?是不同生物間的生理系統可互相參考,還是怎麼樣為青蛙施行麻醉,可讓實驗過程更安全?即便是共同的課堂實驗,同學們也可以找到一個屬於自己的觀點去書寫


找到志趣需多方探索熱情


在台灣的教育體制下學生比較被動,能主動探索興趣的機會不多。對於未來志向還不清楚的同學,教授建議同學可以問問自己:生活中有沒有哪些事情,雖然對自己沒有具體的好處,但就是想要去做、想要多了解一點?舉例來說,如果同學的電腦壞掉了,會不會想自己拆掉研究裡面的零件?還是直接就想換掉買一台新的呢?


至於那些已定向的同學,楊啓伸教授建議可以運用網路資源,了解生化科技領域中相關的實驗內容或不同的實驗方式,再次確認自己是否真的對這個科系及領域保有熱忱與喜愛。


最後教授也鼓勵同學們,可以多參加不同的活動和講座,從多元的活動中去摸索自己的志向。




本文章及影音內容著作權為 Yory 平台所有,未經同意請勿任意轉載。

想知道其他教授怎麼看學習歷程?看更多 Yory 教授專訪!

相關標籤

學習歷程
科系探索
臺灣大學
數理化學群
生命科學學群
生化科技學系
實作作品
自然科探究與實作綜整報告
100字簡述

如何輕鬆寫好學習歷程檔案?

讓Yory優歷的 AI 輔助寫作評鑑,帶你快速掌握寫作重點。