Yory 編輯團隊|2024-02-19
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成大工業設計系的周君瑞教授說,不要把學習歷程檔案只是當成一份作業,要利用這份檔案呈現自己的優勢,讓審查老師更加認識你。「你呈現出來的內容,要讓大家相信你有做這些事,而且做得很好!」教授也給前來面試的同學一個建議──千萬不要背答案!審查老師在意的一切都圍繞著真誠,「講你真正經歷過的事情,我希望你們用這樣的方式介紹自己。」
發展領域不設限,畢業能力超好的系所
細談學習歷程檔案和面試要點之前,周教授先介紹成大工業設計系的幾個特點。他分享,工業設計系的目標就是設計好用、好看又好賣的產品,美感與功能要兼具。這個學習範疇從實體產品到虛擬互動介面的設計都有,還包括從前端到後端的整體流程。隨著時代進步,工業設計已不再只是單一產品的販售。就像軟體要定期更新,硬體也會有售後服務的需求,皆包含在內。
系上畢業生能力與外面的評價都很好,也因此求職路遍及各個產業,留在純工業設計領域的人反而少。成大相當鼓勵同學多方發展、培養面對挑戰的勇氣,非工業設計的領域如產品經理、使用者經驗設計師、建築師、社區總體營造工作等,在能發揮創意和領導能力的團隊,都可以看到工業設計系的人才,職涯領域幾乎不設限。
工業設計系人才重視的三個特質
- 對設計藝術有興趣:部分同學喜歡工程卻不喜歡藝術,或是對設計很無感,在申請系所前就需要好好思考藝術、工程的差別。
- 自我要求能力要強:藝術創作的領域可以沒有任何界線,但工業設計有時間和金錢的壓力,同學要有強大的自我約束力,不是自己想做什麼就做什麼。
- 有想法也接受討論空間:工業設計的人才要有自己的想法,卻也不能太過主觀,還是要接受眾人討論的結果、從中取得平衡點,不能凡事堅持己見。
周君瑞教授分享,評估申請者是否適合工業設計系時,他會特別留意同學在面試時的表現。「若答案都很制式,或很明顯就是在背答案,我會開始考慮是不是要給比較不好的分數;若同學侃侃而談,時而停頓思考,我就會覺得這比較像真實的經驗,也是我想知道的。」千萬不要死背答案,講真實的事情自然能侃侃而談。
學習歷程檔案的「四要一不」
- 要經過篩選:內容太豐富反而讓審查老師抓不到重點,儘管好的編排設計可幫上忙,但篩選並精練出真正重要的資料,仍是同學要多加琢磨的部分。教授表示,自己在審查資料前會先看一下同學的總頁數,接著再分配時間來閱讀。這代表內容不是愈多愈好,若資料無法引起興趣就更難說服審查的老師。
- 要呈現清楚:學習歷程檔案裡的內容與照片要搭配的好,清楚的標題、排版和文字敘述很重要。舉例來說,有同學交一份A4大小的檔案報告,文字很多還穿插著照片,閱讀體驗不佳的情況下,無法讓審查老師留下好印象。
- 要具備建設性思維:有同學在學習歷程檔案裡寫下了這句話:「我了解插畫家要經過多年磨練,才能建立名譽並以此維生,因此暫時決定將繪畫訂為興趣(而非職業)。」這樣的論述並沒有問題,但建議能用正面的、建設性的思維來詮釋這樣的體會。
周教授進一步說到,大學四年很重要的就是累積經驗,讓自己在未來成為一個設計專業能力者。因此堅持不放棄是很重要的,若這位同學能用不同的方式來思想,像是如何用大學四年模塑自己的專才,讓繪畫的技術更加成熟,朝著專業人士邁進。這樣積極的想法是更好的。
- 要在細節上用心:舉例來說,檔案裡一定要有清楚的目錄,相應的經歷有照片或證書搭配,提出的圖片要有文字輔助描述等等。另外,同學放上來的獎狀資料,一定要標註是「申請獎項的證明」或「獲獎的證明」,不可在呈現上造成誤會。
- 不要放與科系無關的內容:假使學習歷程檔案裡放了一份文學課程的作業報告,沒特別解釋的話,審查老師沒辦法理解這份作業和工業設計系的關係。同學提供的資料要與申請系所相關,若關聯性很低,也建議在文字摘要的地方簡述放此資料的原因,或在一開始就說明與系所的連結或個人的學習收穫。
把學習歷程當成自傳,從少量資料開始練習
周君瑞教授鼓勵想探索對工業設計系有興趣的同學,平時就多問問自己:「從事什麼樣的專業(興趣活動),會讓我廢寢忘食?」若心中有一股衝動和熱情,想要把某件事情做到最好,這樣的目標就可以是同學投身的領域。
以工業設計來說,同學喜歡探索新知嗎?平常會畫畫或累積模型作品嗎?活在數位時代中,對寫程式有興趣嗎?如果總是有源源不絕的想法,也喜歡運用新知來完成創作,那麼就非常適合工業設計系。
同學可以把學習歷程檔案想成是一本自傳,為了吸引人繼續讀下去,一定要圖文並茂、內文精彩豐富,每個章節都有重點、不能是流水帳。教授建議,同學可以先練習整理頁數較少的學習資料,讓每一頁都有重點和特色,再慢慢延伸開來。
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