「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」是108課綱的願景，希望讓孩子們都成為自動自發的學習者。新課綱之大學考招納入「學習歷程檔案」項目，期望不只是作為申請入學的審查資料，而是鼓勵同學們從高一開始探索各個學科領域並深入認識自己，進而選擇出適合自己的校系。但在當學校實際開始輔導學生製作學習歷程後，于欣平老師表示：「這樣想法是美化的版本！」學習歷程檔案的落實，對於高中的師生來說，有著許多待解決的困難點。

問題一、不想被學習單綁架，但沒框架學生卻寫不出來

為了讓同學們也開始試著將學習歷程融入學習活動中，許多的老師會從學習單著手讓同學們開始建立學習歷程的概念，例如大學參訪結束後，透過學習單讓學生們填寫參訪的時間與地點、參加的課程內容等，最後寫下自己的心得與反思。

于欣平老師一開始認為如果參加完活動後，學生對於這個活動若有感，那他應該會自己寫出心得。然而，殘酷的事實是若沒有學習單，也沒有模板或範例，學生們可能就只會交給老師一頁 A4 紙，然後寫三、四百個字，但他們完全不知道該如何組織段落，因此無法寫出一份好讀的學習歷程內容。此外，也有些學生因為不清楚學習歷程檔案的完整樣貌，會覺得把學習單或課堂簡報等成果上傳就好。

問題二、希望做出一份好的學檔，但卻會犧牲讀書時間

學習歷程檔案對於高中生來說是全新的東西，于欣平老師說：「小高一剛升上高中光要銜接英文、數學等學科就已經要花很多時間，還要做出一份好檔案，其實是折磨學生的。」而且，若沒有給高一生明確學檔撰寫目標和範本，通常檔案的內容就會像是從維基百科直接貼上，學生認為自己做的很好，但卻不會是教授想要看的學習歷程檔案。

所以于欣平老師表示學生們非常需要好的參考範例，及一個管道能讓他們知道教授的想法，才能讓他們在時間的壓力下還能做出完整的學習歷程檔案。因此身為導師的她開始帶著班級同學使用 Yory 優歷。以幹部經驗為例，他會帶著同學進入 Yory 優歷平台，挑選「幹部紀錄」的寫作模組，讓他們初步了解學習歷程的撰寫架構；接著，同學可以透過輔助引導提問，讓他們寫下自己的親身經歷；最後，再藉由 AI 評鑑內容確認自己寫的如何。

圖 / Yory 優歷幫助學生撰寫學檔

設立獎勵機制 讓學生擺脫惰性

即使有了好工具，接著要解決的是「學生被動性」，學生時常需要老師持續催促才會繳交檔案。于欣平老師為了提高學生的主動性，在班上建立一套獎勵機制，鼓勵表現優異的學生。例如準時繳交學習歷程檔案，就可以享有一些福利，可能是請他喝飲料或是可以挑選自己想要的座位等，讓學生從平時就開始主動製作學習歷程檔案。

除此之外，有些學生也會有製作檔案時找不到老師即時審閱、問問題的時候，她表示透過 Yory 優歷的 AI 評鑑功能，讓老師在忙碌無法幫學生即時批改學習歷程內容時，學生可以在平台上輸入內容後按下 AI 評鑑內容，讓 AI 進行語意分析指出需要修改及調整的地方。

圖 / Yory 優歷 AI 評鑑內容透過語意分析，回饋需要調整的段落內容。

學習歷程的「高級料理機」 有素材就能端出一份好的學檔

說到 AI 工具，許多學生可能會想使用 ChatGPT ，因為免費使用而且只要輸入問題就可以得到解答，在使用上非常方便、快速，但經過于欣平老師實測後發現， ChatGPT 回覆的內容有較多空泛的文字也看不見實際的舉例。而 Yory 優歷則是從問題引導學生撰寫出自己的經歷，再根據這些內容給予回饋，因此內容會更貼近學生的真實經驗。

「 Yory 優歷平台就像是一臺很厲害的料理機。學生只要將自己的原料放進去，他就可以把那些原料變成一道好菜。」于欣平老師表示，善用工具能幫助學生將他學習所累積的歷程都成為撰寫出優質學檔的素材，也讓學習歷程不再成為老師的額外負擔及教學阻力。

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