別當井底之蛙!增加生活體驗讓學習歷程更加分---新聞系申請重點︱世新大學新聞系康力平教授
Yory 編輯團隊|2023-09-11
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「一個成功的新聞工作者,必然在很多領域都要有所接觸。不見得要專精,但基本的概念要有──這代表人生的閱歷很重要,那些讓你難以忘懷、深深影響你的事情,把它呈現出來。」世新大學新聞系的康力平教授,談起學習歷程的撰寫,非常重視同學整理脈絡的能力,強調即使是和新聞系乍看無關的學習,也可以有所連結、呈現生命的獨特性。


強調實作、數位化閱聽體驗


在全台灣9間新聞系所中,世新特別重視同學的實作能力。這裡指的不只是操作機器和軟體,還包含很有挑戰性的校內媒體單位「小世界實習」課程,系上同學要學習企劃提報、實際採訪、圖文或影音內容的產製,另外還包含架設網頁等專業學習,思考如何給閱聽人更好的視覺體驗?除此之外因應數位化掌握使用者體驗,也是世新最強的特點。


許多進入新聞系的同學對主播很有興趣,但這仍圍繞在記者的專業工作上,兩者不可區分。另外還有與「內容產製」有關的職業。舉凡廣告、公關、活動企劃等媒體工作,「新聞媒體就像基礎能力,跨領域結合就可以有不一樣的工作。」


優秀的新聞人才需要具備什麼能力?


  • 對「做出好內容」抱有高度熱忱:教授提醒還是回到根本,對做出好內容有興趣又具備處理能力的人,就是一個好的新聞人才。
  • 具備精準的洞察分析能力:老套的說法是新聞鼻、新聞眼、新聞耳,時下的流行事物是什麼?哪些議題會引起大家興趣?具有新聞價值嗎?
  • 有批判思考的能力:前面兩點提到的是內容產製與觀察力,這兩件事情都做了以後,能不能變成一個有意義的內容?要有意義,就要提供反思與思考的空間。


申請新聞系前要知道的三件事


曾有同學把學習歷程做成一份報紙,把自己的優缺點和參加過的活動排版放上去,代表對他來說,新聞的想像就是一張報紙。「每個人想像的新聞都不一樣,透過自己的想法呈現就可以給審查老師更深刻的印象。」另外還有幾個建議,提供給有心申請世新新聞系的同學,這些都是審查委員特別重視的部分。


  • 重視反思所學:其實這就是前面所提的「批判思考能力」,像是同學參加完新聞營後,從裡面學到什麼?發現哪些感興趣的內容?未來想要繼續探索哪些議題?
  • 書審與面試占比90%:世新新聞系的書審與面試占比非常高,教授能從書審資料可以看見同學是不是一個有組織和重點的人,面試則可以了解同學的言語表達能力。
  • 中英文雙語能力要夠好:即使不是走譯電專業,英文的聽說讀寫也不能太差。因應到社會與國際時局的變化,同學除了台灣本島的新聞,海外的資訊也要吸收。


撰寫學習檔案的5個建議和3個重點


康力平教授實際審閱Yory優歷提供的學習歷程檔案,提供有志申請新聞系的同學5個建議。


  • 首先概覽資料:從目錄可以知道同學會提供的內容或是曾得過的獎項,教授提醒有標示出來的內容,審查檔案裡就一定也要出現。
  • 內容要有佐證:得獎不能只流於文字敘述,還要有證書、獎狀或得獎心得。
  • 資料要有組織和重點:學習歷程檔案一定要有目錄和摘要說明,建議還要加上封面與封底,盡量有組織、有架構的呈現整份資料,像是段落有大標題、次標題等等。
  • 照片要用心檢附:圖文並茂比純文字更吸引人。比起只放自己的照片或團體合照,教授分享曾有同學刻意參加寵物志工活動,裡面放的都是他照顧的動物特寫,並且每張都很生動有情感。這樣的影像處理就很令人印象深刻。
  • 累積豐富的人生閱歷:有同學在學習歷程檔案裡放上看似和科系不相關的活動,像跑全馬、參加游泳比賽等等。做新聞的人不能是井底之蛙更不能閉門造車,「你能去嘗試增加人生閱歷的事情,在審查中有加分效果。」


另外,一份能脫穎而出的學習歷程靠這三個重點:


  • 有條理和邏輯:閱讀起來不能讓審查老師無所適從,讓人能夠看下去是基本要求,顛三倒四、沒有重點是大忌。
  • 突顯個人優勢:僅只是喜歡,這個動機不夠強烈。教授提醒,同學要能展現過去的學習經驗加上個人優勢,還要讓老師看到這些亮點,進而去思考你適合新聞工作?主播?還是記者?
  • 課外活動的經驗:學校以外的生活,同學做了哪些事情?舉例來說,有同學自己在家做了一個樂高積木,拍下來放到社群媒體上和大家分享,也得到不少迴響和評價。「藉由一些簡單的活動和生活體驗,也可以呈現同學獨特的優勢和特色。」


學習歷程檔案要避免的三大地雷


  • 避免制式化:學習歷程檔案是高中三年的整理,要呈現同學的特色,避免流於制式。很多同學的用詞都很像,變成一個模子套用。
  • 避免流水帳的內容:沒有針對特別的經歷做描述和反思,就會變成純粹的學習紀錄本,審查教授也很難從中看出亮點。
  • 避免未經整合的資料:零零散散的資料,看不出來彼此的關聯性,這樣的資料很沒有記憶點。同學要思考怎麼樣把三年的學習經歷用一個好的脈絡整理起來,點出精髓。


結合數位能力讓未來如虎添翼


有些人會問,怎麼樣知道自己喜歡新聞系?如果會想掌握第一手資訊,也有能力照著自己對議題的想法架構出一個有意義的內容,期待透過網路的力量散步出去,「敏銳的社會洞察力加上卓越的新聞產製能力,從被動接收新聞到成為主動的內容產製者,有這樣的企圖的同學就可以考慮!」


康教授也建議平時可以認真的做攝影和採訪寫作等作業,或是主動針對某個議題進行採訪。除此之外,也不要被時下流行的社群媒體框架住,有機會多接觸程式語言的知識,一個好的新聞內容在網路網頁上,能不能有其他的呈現方式?「數位能力結合新聞技能,那就是如虎添翼、對未來發展有很大的幫助。」



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