臺灣大學財務金融學系是具有良好前景的科系，每個企業都需要專業理財人員，即便不是投身相關職涯，這裡所學能力，在個人生活中也可派上用場。Yory優歷團隊邀請到臺大財務金融學系的陳明賢教授，分享系上的選才要點，究竟是菁英選才，還是更重視同學的多元能力和個人特色呢？教授解答──系所不傾向用特定框框套在同學身上，並且強調這裡不缺書呆子，你的任何一個條件都可能吸引審查委員！

整合財務與金融的大學問，職涯出路選項極多！

財金系分成財務與金融兩個領域。「財務」談的是金錢管理，舉凡薪水比生活開銷更多的時候，剩餘的錢要拿去儲蓄還是投資？每個人都需要理財，企業更有此需要。「金融」是因應理財需要而生，目的是讓其中的交易在安全且低成本的環境裡進行。由此可知，財金系的畢業生可涉足領域相當廣，不論是非營利還是營利機構都會需要理財人員，投身金融產業的選擇也很多，企業財務顧問、風險管理或人力資源規劃人員，還包含保險、不動產、證券與投資領域。

秉持「教育改變人生」的初心，臺大財金多元選才

陳教授解釋，往年系上指定科目考試沒有設定太高的門檻，只考國文、英文和數學乙，這些都是基本科目，數學也是考比較簡單的──「因為，我們不認為就是要錄取最菁英的人才，理財對普遍人來說就是一個非常基本且必要的事情。」既是基本，這個學科就更有可能成為改善生活的關鍵、改變人生的踏板，增加社會的流動性。

源自對教育的熱忱，臺大財金系盡量開放機會給有意願的孩子來申請，包含身心障礙者、家境清貧或有特殊狀況的學生。「學習財務金融，有機會翻轉家庭的生活品質；假使我們能把學生教好，他們就可以把這個教育成果帶回家裡，快速改善生活品質。」教育的重點在改變人生，而金融業的工作待遇確實很不錯。

我會受到青睞嗎？財金系審查委員的選才標準

許多同學想知道財金系怎麼選才，陳明賢教授說，臺大財金系不會用特定的框架套在同學身上，去看看這個人有沒有「符合條件」。菁英選才非他們的唯一目的，我們缺的是願意多方嘗試的學生，代表著你的任何一個條件都可能會吸引教授、感動審查委員。

• 有多元能力或獨特背景：大學重視博雅教育，接納並培育來自不同背景和具備不同條件的人。同學可以問自己，有沒有讓教授眼睛為之一亮的多元表現？或是對你的人生有重要影響的成長背景？陳教授舉例，他們錄取過一位學生，曾親手替自己的爸媽辦喪事，他可能是全中華民國最了解本土殯葬文化的學生，也因此塑造堅忍的性格。
• 具備「可移轉的能力」：或許同學不明白，「了解本土殯葬文化」和「申請財金系」有什麼關聯？它可能代表這位學生經歷逆境而重生，比其他人可有韌性。從學科的層面來看，在高中的學科裡沒有一個可以直接對應到「財金」，這也是為什麼系上只看最基本的國英數乙，重視多元能力經驗。「沒有直接關連，但可以找到這個人有沒有『可移轉的能力』(transferability)。」 歷經雙親逝世的學生，對人會更具有同理心；一個喜愛演奏鋼琴的同學，要花很多時間練習，更具有承受挫折的能力──延伸出來的特質與能力，或是這個同學可以把專長變成自媒體來經營，並且用堅持和毅力轉換成具有商業價值的產業。若同學的成長背景或經歷能與系所的需要或特性連結，看似與財金無關的事也可加分。
• 有相關活動或學習經驗：同學願意參加也進一步了解現行的理財工具，或是參與理財相關社團、科普課程等，在教授心中就會比較突出。

檢視這五點，為學習歷程檔案加分

怎麼樣能最快速的抓住教授目光？在實際審閱學習歷程檔案的同時，陳明賢教授整理幾個細節供同學參考：

• 有生動活潑的名稱：教授點開檔案之前會先看到檔案名稱，為此同學也要稍微下點功夫。「物理課程的探索」聽起來就很硬梆梆，相較之下「人工智慧與醫療結合的大未來」就比較有趣。
• 有清楚簡明的摘要：同學在分享自主學習計畫與成果時，第一頁寫上簡明摘要，讓教授知道這段學習歷程的亮點是什麼？接著在內文中詳細敘述學習細節。「呈現學習歷程檔案最重要的兩個東西，一個要言之有物，一個要與眾不同。」同學可以針對三大面向來撰寫：學到什麼知識？學到哪些技能？有什麼反思跟心得？
• 加強呈現重點資訊：重要字句以不同顏色或粗體呈現，結合圖表也是好方法。此外，學習歷程檔案要放經過編輯的資料，避免原始資訊如手抄本等等。「雖然老師會要求同學把筆記建檔，拍下學習單等等，但我想看到的是整理後的報告，消化後去蕪存菁的資訊。」

• 盡量把資料備齊全：有同學在學習檔案中分享自己學習吉他的過程，有重點摘要也有長時間的練習心得，可惜的是沒有照片和影音，整體來說就少了點什麼。同學應該把學習歷程檔案拿給親近的人看，詢問自己有什麼優勢是可以加分卻沒有放進檔案裡的。
• 詢問相關系所的校友：教授提醒同學，學習歷程自述非常重要，審查委員稍微看一下就可以知道這寫得好不好。舉凡報考動機、學習策略、未來的生涯發展規劃，同學有沒有真的深入研究和詢問同科系的校友？不要只上網查資料，要主動詢問相關系所的校友，才真的明白系所需要的特質和能力。

申請科系應「把網子縮小」：野心太大無幫助

陳明賢教授發現，許多成績優秀的學生野心太大，因為成績很好，就同時申請了非常多頂尖院系所。在什麼科系都可以選填的情況下，每個科系的報考動機都寫的模稜兩可。如此一來，交出來的讀書計畫含含糊糊，反而沒有什麼吸引力和突出點。

「我都勸同學盡量把範圍縮小，成績很好就報考2、3個專業領域科系，把讀書計畫和報考動機好好寫好就好。」教授坦言，在申請報考學校的事情上，他們並不希望學生做太多不同領域的嘗試，最後很可能都落空。建議升高三的時候，就把自己未來可能想就讀的目標聚焦、縮小，往相關領域深入探索，多詢問系所畢業生和校友的建議。

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