各位好：

目前不少高三學生正在準備大學申請入學面試。許多專家或大學教授提供面試建議、網站「凡鳥手札（網址是https://ordinarybird.com/ ）」蒐集不少學長姐的面試經驗分享，皆值得參考。本文針對面試作大方向的提醒，並提醒可能忽略的事項。

一、自我介紹的重點

1. 學生自我介紹時可著重於「自己有哪些優勢？」「為什麼自己適合讀這個系？」「為什麼對於這個系有興趣？」
2. 在自我介紹時開門見山說明最能突顯自身優勢的幾項經歷或表現，內容愈具體愈好，與學系連結度高者尤佳。有些面試委員可能沒有看過申請者的資料（請別訝異，面試委員未必是資料審查委員），如果不在面試時主動提到自己的優勢、能力、特質，面試委員未必知道，也未必詢問學生。
3. 建議搭配擅長的學科、提交的課程學習成果或多元表現說明自己的能力與特質，例如：在某門課曾做過什麼報告、曾探究過什麼現象或議題、自主學習的主題、曾策畫什麼活動或行動方案、曾參加什麼競賽、有什麼檢定成績……等，而且這些經驗呈現自己的哪些能力與特質。
4. 更多的例子如下：(1) 不要只說自己樂於服務大眾，請舉例說明自己曾做過什麼有益大眾的事。(2) 不要只說自己喜歡寫程式，建議說明資訊課修課表現與其他的程式學習經歷。(3) 不要只說自己關心社會議題，請說明自己曾接觸或分析哪些議題。
5. 自我介紹的時間有限，所以不需講細節，面試委員可能會對於有興趣的項目進一步詢問細節。因此，一旦在自我介紹提到某個報告、作品、經歷，就要有十足的把握，以因應面試委員可能提出相關的問題。

二、申請動機很重要，但別忘了審查資料各項成果與經歷的動機

1. 關於申請動機的準備原則，可參考Yory優歷的影片，網址是https://www.youtube.com/watch?v=jvg-JpBaFY8 。雖然影片標題是『學習歷程自述的「就讀動機」怎麼寫』，但是也適合用來準備面試時的申請動機。
2. 充份掌握提交審查的資料，因為有些面試題目可能來自審查資料。這裡要提醒的是：學生準備面試時可能著重於過程、內容、收穫，往往忽略「動機」。建議針對提交審查的資料與經歷，回想：當初為什麼選這門選修課？自主學習（或期末報告、小論文）為什麼選這個主題？為什麼想探究這件事？為什麼關心這個議題？為什麼創作這個作品？為什麼想參加這個競賽？

• 各項成果與經歷對應的動機未必要冠冕堂皇，也未必要有明確目的，「覺得有趣」、「從小就喜歡」、「想試試看」也是好的動機（學習有時候是從好奇心出發）。
• 有些項目未必要勉強賦予動機，例如：(1) 某些課程可能是教務處為各班配好的科目，學生沒有彈性選修的空間；(2) 任課教師指定作業或報告，而不是學生自由發想主題。
• 未必要在面試時主動提及作某件事的動機，而是有備無患，以免被問時腦袋一片空白。除了準備「動機」，也要準備過程、內容、收穫……等。

三、預先準備或模擬易對學生產生衝擊的狀況

1. 有些面試題與學系專業有關，但是不用預設立場認為專業題一定很難。有些專業題衍生自高中課程或審查資料（例如：學科知識、期末成果報告、自主學習作實驗、閱讀心理學書籍、看線上課程學理財），因此學生必須充份掌握高中課程與申請學系有關的知識以及審查資料提到的內容。
2. 可準備與學系專業領域有關的至少三個時事（稱為A、B、C）。有時面試委員會問「請說說你最近關心的時事」，如果前面的考生都是提到A，輪到你時委員可能請你不要提到A，改說別的。學生若事先準備B、C，就有東西可講。
3. 學生在面試時可能真的不會某個專業題或時事題，對此我的建議是：切忌不懂裝懂。如果真的不會，就直接告知不會、不清楚，這時面試委員可能立刻問下一題，說不定下一題你就會了；有些面試委員收到你不會的訊息，可能提示或引導你回答，說不定你就想到答案了。
4. 有些面試問題與審查資料無關，也不算專業題或時事題，例如：如果你有五百萬現金，會如何運用？你最欣賞哪位公眾人物？這類型的問題天馬行空，沒有正確答案，可能是考臨場反應，因此不宜直接告知面試委員不會、不清楚，而是要穩住，說出一個合理、有邏輯的答案。
5. 大多數的面試委員不會對高中生嚴格質問，但是學生要有心理準備：如果遇到較嚴格的面試委員，怎麼辦？嚴格委員可能提出以下問題：「你的○○科在校成績不佳，適合讀這個系嗎？」「你真的了解我們這個系嗎？」「你認為剛才你的說法對嗎？要不要再想清楚？」「我還是無法感受你想來讀本系的動機。」以上問題對於大人來說可能還好，但是對於高中生來說可能有很大的衝擊。可在模擬面試時模擬類似情境，學生預作心理建設，以免在面試現場慌亂。
6. 有時候一間教室有三到五位考生同時面試，不要因為「聽到其他考生自我介紹好像很厲害、問題都答得出來」就自亂陣腳。說不定這些很厲害的考生恰好是全部考生實力最強的前幾位，恰好分到與你同一組面試，你只要把握每項問題，仍然有很大的機會上榜。

謝謝各位。

唐俊華

本篇文章由 中山大學財管系 唐俊華 副教授 授權轉載，原文連結未經同意請勿任意轉載。

唐俊華：國立中山大學管理學院財務管理系副教授，曾因執行科技部計畫與高中端合作、聯絡，故了解108課綱內涵。在網路、媒體、個人臉書持續分享 108 課綱或 111 年大學考招新方案相關文章。