假設你是教授，你會花多少時間看一份學習歷程檔案呢？「五分鐘很夠了！」臺灣大學副教務長詹魁元接受聯合報訪問時提到，大學教授閱讀書面審查資料時「五秒就可以看到關鍵字」。比起花俏的排版和華美的辭藻，簡潔有力、快速呈現亮點的成果報告更能令教授留下深刻印象。

那麼，要如何「精準」呈現你用心編排的內容呢？其實只要善用3種策略，就能大幅優化你的學習歷程檔案。讓我們一起來看看吧！

策略ㄧ：寫出明確名詞、行動、資訊 

同學們很會寫：「在這次活動有很多收穫」，但需要更具體寫出「收穫是什麼？」提供更明確的資訊，否則就會太攏統、失去個人特色。因此建議撰寫時，可以花多一點篇幅說明學習活動，以明確的名詞、行動、資訊寫出來，就很具體了。 

• 錯誤範例：參加完生科營，我對生科系有進一步的認識，也確立了自己未來人生的前進方向。 
• 正確範例：參加完生科營，我大致了解生科系四年的課程（具體行動），並發現自己喜歡細胞生物學（明確資訊），因此確立高中自主學習研究方向（明確資訊）。 

策略二：寫出數據 

在說明在本次的學習活動成果相當好的時候，你會怎麼撰寫呢？每個人對形容詞的標準和感受不一，只用「很多」、「大部分」來形容，會太主觀並且令讀者感到困惑。因此建議用數據來說明會更清楚。 

• 錯誤範例：在手語社擔任公關部長期間，為社團招收了非常多社員，讓手語社成為學校的熱門社團。 
• 正確範例：在手語社擔任公關部長期間，為社團招收了58位社員，較往年成長了140%，讓手語社成為學校第四大社團。 

策略三：換位思考 

學習歷程檔案紀錄除了幫助我們對學習進行反思外，也考驗我們的文字表達能力，是否能有效的把你想要傳遞的訊息送到教授眼前。 

讀到這裡，你對學習歷程檔案的撰寫策略又多了一些掌握。相信認真的你一定能成功地展現亮眼的自己，持續朝目標邁進吧，加油！ 

本文章及影音內容著作權為 Yory 平台所有，未經同意請勿任意轉載。