讓教授一眼 GET 你的學習收穫
Yory編輯團隊|2023-01-16
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假設你是教授,你會花多少時間看一份學習歷程檔案呢?「五分鐘很夠了!」臺灣大學副教務長詹魁元接受聯合報訪問時提到,大學教授閱讀書面審查資料時「五秒就可以看到關鍵字」。比起花俏的排版和華美的辭藻,簡潔有力、快速呈現亮點的成果報告更能令教授留下深刻印象。


那麼,要如何「精準」呈現你用心編排的內容呢?其實只要善用3種策略,就能大幅優化你的學習歷程檔案。讓我們一起來看看吧!


策略ㄧ:寫出明確名詞、行動、資訊 


同學們很會寫:「在這次活動有很多收穫」,但需要更具體寫出「收穫是什麼?」提供更明確的資訊,否則就會太攏統、失去個人特色。因此建議撰寫時,可以花多一點篇幅說明學習活動,以明確的名詞、行動、資訊寫出來,就很具體了。 


  • 錯誤範例:參加完生科營,我對生科系有進一步的認識,也確立了自己未來人生的前進方向。 
  • 正確範例:參加完生科營,我大致了解生科系四年的課程(具體行動),並發現自己喜歡細胞生物學(明確資訊),因此確立高中自主學習研究方向(明確資訊)。 


策略二:寫出數據 


在說明在本次的學習活動成果相當好的時候,你會怎麼撰寫呢?每個人對形容詞的標準和感受不一,只用「很多」、「大部分」來形容,會太主觀並且令讀者感到困惑。因此建議用數據來說明會更清楚。 


  • 錯誤範例:在手語社擔任公關部長期間,為社團招收了非常多社員,讓手語社成為學校的熱門社團。 
  • 正確範例:在手語社擔任公關部長期間,為社團招收了58位社員,較往年成長了140%,讓手語社成為學校第四大社團。 


策略三:換位思考 


學習歷程檔案紀錄除了幫助我們對學習進行反思外,也考驗我們的文字表達能力,是否能有效的把你想要傳遞的訊息送到教授眼前。 


讀到這裡,你對學習歷程檔案的撰寫策略又多了一些掌握。相信認真的你一定能成功地展現亮眼的自己,持續朝目標邁進吧,加油! 




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