把平凡的學習歷程寫得充滿亮點,最能抓住教授的心!|臺大醫技系 蘇剛毅教授
Yory 編輯團隊|2022-09-26
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臺大醫學檢驗暨生物技術學系的蘇剛毅教授說,系上的審查委員平均一個人要看三十到四十份審查資料,如果同學沒辦法呈現亮點,教授看的再認真也沒辦法留下印象。「學習歷程檔案不是資料紀錄,更像是一份讓人了解你特質的自傳!」 

 


舉例來說,如果你的生活經歷是這樣:看見一位老太太過馬路到一半時跌倒,一個對醫技系有熱忱、持續把學習放到生活經驗裡的同學,很可能就會懷疑老太太是不是血糖過低?立刻幫老太太做血糖測試,叫救護車到醫院。把看似平凡的生活經驗呈現的充滿亮點,用多元的方式呈現個人特質,也讓教授知道你對醫技系確實有興趣,這樣最能留下深刻的印象。 

 

不只在醫院裡!醫技系的路比你想的更寬廣 

 

因為新冠肺炎的疫情,醫學檢驗在這兩年一直被提出來。這是高風險也很辛苦的工作,疫情讓醫事檢驗師的工作量暴增,政府規定的居家隔離天數要依據檢驗結果來決定。還有很多延伸的問題:哪些廠商的檢驗準?什麼情況要重做?要重做幾次?一切都圍繞著檢驗專業。  

 

醫技系與生命科學系和生物科技系的差異在於,前者的重點在檢驗,後兩者的重點是實驗。目的都是證明自己的假設,但醫技系的對象是人,不能隨便在人身上做檢驗或隨時調整參數。檢驗流程必須固定一致,從取得的檢體判斷身體的健康數值。  

 

生命科學系和生物科技系的實驗,期待在過程中發現驚人的技術或從未發現的知識;醫技領域更在意的是這些技術和知識能不能立刻應用在病人身上。從這裡還會延伸出其他相關的重要學問:品管、倫理與數值判讀。同學可以從自己比較在意「前端的研發」,還是更在意「研發成果在病人身上的應用」作為選系參考。 

 

為了達到精準醫療的目標,醫療檢驗工作甚至應用人工智慧來處理檢驗數據,精準歸納疾病的嚴重程度和變化趨勢,進一步判斷病人要怎麼調整飲食和生活作息,把疾病的傷害降到最低。因此醫學檢驗領域不再只停留在醫院的產業,最終目標是走出醫院、走進社會、走到社區裡幫助更多人。到醫院服務病人或者投入藥物和疫苗研發的工作,生技產業領域、相關法規或衛生部門的品管都是出路,醫技系的路比同學想得更寬廣。  

 

三大特色,檢視醫技系是否適合你! 

 

  • 核心專業能力加上多元化發展:如果同學期待有更多元的發展──不只在醫院服務病人,還有機會投入生技產業和更高端的研發,爾後再把成果送回醫院應用在病人身上。那麼這點就非常符合同學的期待。  
  • 所學知識能直接應用在人身上:醫學院的學習有一個特質,就是能讓所學普及到身旁的人讓其直接受惠。醫技系就是這樣的科系。 
  • 追求新知以外更在意實務應用:生命科學與醫學領域科系的一個重點就是從事探索和研究,但是要應用到人的身上,還需要經過很長的時間。醫技系在意的是馬上能立竿見影。 

 

備審資料要避免的三個問題 

 

  • 提供的資料量過度龐大:整理並把合用的資料放上備審資料,不要放無用或沒有關係的資訊,這件事情很重要。適時的寫小摘要,告訴老師為什麼這個學習成果很值得一看,這也是很好的方法。不要明明是申請醫學院,卻給了非常多理工科的成果資料,相關性很重要。 
  • 備審資料的編排太花俏:如果一份資料有粗體字又有紅色的字,一下畫底線一下又斜體,審查委員閱讀起來會非常辛苦。 
  • 強調學習成果卻忽略過程: 很多同學會在資料裡把獎狀一張張的排出來,但教授寧願看到同學放上一個雖然小卻充滿反思的實驗,培養細菌的過程發現了什麼?菌落和一般認知的細菌一樣嗎?把這樣的照片放出來更有意義。  

 

什麼才是好的學習歷程檔案? 

 

  • 簡要清晰地呈現內容:把參考資料整理在目錄,讓教授可以快速找到有興趣的部分進一步閱讀。  
  • 真實呈現好與不好:從過去學習中,同學怎麼從挫折中學習,其實這也是教授很想知道的事情。醫學領域的科系要和人做互動,具備抗壓性和挫折與衝突的處理能力非常重要。  
  • 前後連貫並且有相關:有些同學高中三年參加了五次科展,數學也得獎、化學、生物和醫學的科展都表現優秀,看似你申請哪個科系都可以,但給醫技系的資料中有哪些特別亮點呢?  

 

此外,能持續、連貫地展現學習成果的同學,在老師心中的分數也會很高。代表同學不只是在學習歷程檔案單點地累積個人的成就,而是真的對這個科系或領域有興趣,從過去到現在的經歷中一直是有跡可循。 

 

用自傳的角度準備,呈現優點和缺點 

 

高中和大學都是逐步為自己升大學、進入職場鋪路,在有限的三年時間能探索出興趣和目標是不容易的事,因此現在高中的彈性學習時間、自主學習計畫及各種課外活動或科展比賽等等,都是希望從中發現同學們的興趣和潛能。但卻也越來越多人被此困住、甚至產生反效果。 


蘇剛毅教授強調,一個學生的價值不是用一份學習歷程檔案就能代表的。同學要思考的是審查老師與你素未謀面,怎麼樣用這份資料讓老師知道你的優點和缺點。而學習歷程不只是記錄,而是一個歷程。一點一滴記錄下來再回去看的時候你會發現到,其實我每一年都有不一樣的成長和改變。「不要把它當成只為了升學的檔案資料,把它當成你的自傳故事,這樣你會比較愉快一點!」 

 

 

 

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學習經歷太豐富!該如何寫出前後有連貫性的學習歷程自述?

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