未來的媒體策展人,應該為了比「上大學」更偉大的目標而活
Yory 編輯團隊|2022-08-23
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談到學習歷程,許多同學都認為這是件麻煩又痛苦的事。臺藝大圖文傳播藝術學系的韓豐年教授說:「每天上課已經很無聊了,還要把每天的痛苦記錄下來,更做不到。如果沒辦法看到學習歷程的價值、不知為何而做,只是把它當成作文比賽或獎狀和活動的證明收集冊,這就會變成一件目標不明、效果不明又耗時間的事。」 

 



怎麼做出成功的學習歷程?教授提到兩個重點:建立多元的學習目標,內容要與社會的運作接軌。高中的學習目標是幫助同學成為一個「社會化的人」,把所學應用在社會中,並能得到社會的支持。從這個角度思考學習歷程的價值──「你了解社會怎麼運作嗎?從中提出理想和目標,想辦法得到社會資源的挹注。這樣的學習歷程,就是一個能夠說服人也感動人的故事。」 

 

教授鼓勵同學,應該期許自己的人生為了一個更大的目標努力,不要認為「只要讀一個好學校就好」。 

 

圖文傳播系在學什麼? 


圖文傳播藝術系是整合藝術與美感的傳播領域科系。現在最常被使用的臉書、Instagram、LINE,不同平台要發送的訊息內容和對象都不同,如何在不同的平台「策展」出不同的內容以切合不同的需要,這就是圖文傳播系所的角色:一個專業的「訊息內容」策展者。 

 

圖文傳播領域的人才,最重要的價值就是美感與創意。有創意但沒有美感,這樣是不行的。臺藝大本身就是一個訓練美感非常好的地方,當美感結合創意,再加上傳播媒體與科技領域的應用,「不論傳播環境怎麼樣發展和變遷,我們永遠都可以站在制高點、佔有一席之地。」韓教授這樣說。 

 

媒體策展人必備三大能力 


  • 語言的能力:語言是對外溝通的基礎,同學的國文和英文能力不能太差之外,更看重的是要能與外界溝通跟傳播。偏重感性和藝術領域的學生,「因為很多意識流的東西,你真的看不懂啦」,因此能與社會接軌並得到社會支持也很重要。 

 

  • 資訊傳播的能力:因為科技趨勢,同學也需要有足夠的資訊傳播能力,特別是「程式語言」這一塊,「會使用繪圖軟體的人很多,但不懂資訊這一塊,就很難扮演好訊息守門人、與外界溝通的角色。」不用很精通,至少要看的懂。 

 

教授提醒,不要因為選擇藝術或文組科系就畫地自限,認為哪些就一定學不了或不用學。「現在社會的問題,就是資訊人美感不夠,懂美感的人不懂資訊。」 

 

  • 敘說故事的能力:圖文系培育的是媒體策展人,能把不同的訊息透過各種媒體形式,重新整理、精簡、轉化成不同內容去呈現,進而影響閱聽人的思想與認知,來申請的同學必須具備基本的敘說故事能力。 

 

教授看學習歷程看什麼?七件重要的事 

  • 獨立思考力:讀大學是為了訓練獨立思考力,認知到自己是一個與眾不同的人,具備起批判和自省的能力。從學習歷程裡能不能看出你的特色、底氣和申請此校此系的動機?你為什麼要來唸?真的認為對人生有幫助嗎?你的高中三年如何連結到你的人生目標? 

 

  • 往「專業」邁進的努力:很多小事情都可以看出為了某一件事而學習的努力痕跡。舉例來說,同學可能因為看了一部電影就想要去讀電影系,這與專業還有很大的Gap,從一般消費者到專業人士的路上,不能只有理想,你需要具體做出努力。對圖文系有興趣的同學,可以了解發行刊物的過程,像是要先了解發行的對象是誰?內容主題是什麼?網路社群要怎樣呈現?在學習的過程對學校、店家、贊助又該如何協調?團隊如何分配等等,這就是個很具體的學習計畫。 

 

  • 提出問題解決方案:在有興趣的領域上有一定了解之後,必須找到一個待解決的問題,尋求專業的資源嘗試解決。如果只是想繼續當玩家或只想秀自己有專業能力,專業在你身上會帶不出價值。因此要對想要解決的問題有清楚的目標、結合國際的視野與社會的資源,如此一來才會產出令人感動或欣賞的作品。 

 

  • 反思的能力:韓豐年教授說教育在台灣早期最重要的目的,就是改變社會階層。而學習歷程的反思很重要的是要從中去思想「你有沒有想過透過自己受的教育,可以為自己和社會帶來什麼改變?困難點是什麼?哪些你能做得到?哪些你無能為力?」從同學的反思中要能看出深刻的體驗和反省是非常重要的。 

 

此外,反思的能力也可以用在作品表現上。如果覺得自己的作品不夠好,那就到網路上找一個最好的作品,分析自己的缺點和可以改善的方式。就算一個作品都沒有,你仍然可以闡述為什麼沒有作品,是環境限制還是能力的限制?這些現實讓你認知到什麼或給了你什麼樣的動力? 

 

  • 展現學習態度:高中生的專業能力有限,但不用怕讓人家覺得你不夠專業,而是要展現出你對專業的學習態度,韓豐年教授說如果你知道自己不足的地方,就要能提出在這個領域上精進自己的方法。 

 

  • 內容要有意義:有些同學會在自傳裡提到「自己生長在單親家庭」,但除非這個資訊與你的學習歷程和學習動機有相關,否則寫出來的意義不大。「如果你花了一些篇幅敘述你的成長經歷,這是你經過的苦難,那麼重點應該是之後得到的經驗或教訓、你個人的成長是什麼?如何轉換成你改變的動力或學習上的表現?」教授說。 

 

  • 展現熱情與創新:不要和別人交一模一樣的東西,更不要讓教授感覺到申請科系只是為了應付父母。「當你談到專業時的神情,我們一對眼就可以被感染到!那你就成功了!」另外,學習歷程要呈現持續創作的過程,以及未來想走的方向,最好還能結合未來趨勢,這些都是亮點。 

 

「把熱情用在創新的事情上,不要用在功課上,只會讓你笨啊!」創新是成功的基礎,把它用在偉大的理想和目標上,你可以怎麼樣解決地球或是社會的問題?可以好好思考。 

 

學習歷程是系統性工具,幫助同學找到自己 


學習歷程是一個系統性的工具,時時提醒你為什麼要做這件事情,在每一個文件紀錄中都可以看到你的努力和付出,每個寒暑假時都讓學生能進行思考和檢討,包含其中的方法對不對?得到了什麼回饋?你所做的有和社會結合嗎?如果同學明白學習歷程的意義,就不會放盡沒有經過反思的內容進去,不是放進去的東西越多越好,而是每一件事都有它的獨特性。 

 

更重要的,學習歷程給了同學認識自己的機會,可以從中找到學習的動力,進而決定自己未來的方向。盡量讓自己有寬廣、多元的學習,不要限制自己在國英數理化這些科目裡,「透過多元的課程找到個人特質,你產生的自信心會幫助你活得更好!」 




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