臺科大化工系何明樺教授說，臺科大非常重視實作能力，因為系上課程的安排都是為了和產業接軌。學習歷程檔案裡與「實驗相關」的成果報告寫得好不好、反思有沒有好好寫，都是評審委員做決定的關鍵。她提醒，學習歷程不要交出和別人一樣的東西──「不要寫的跟別人一樣，這樣真的很無聊！」 

工程領域的基礎，半導體、環保與生技能源都跨足 

化工是工程領域的基礎科系，任何一個工程裡面一定有化學程序，把這個化學程序放大進而能大量生產，就需要化工的知識。近年國際關注的疫苗議題，化工即扮演重要角色，大量生產疫苗的過程會碰到很多問題，這就需要化工專業來解決。 

化學工程與化學材料的區別，後者著重在前端的研發，當進到商業化製程和與業界產業接軌時，就需要化工的介入。化工技術橫跨前端開發到後端生產，「我們全部都有涉獵到、學習範圍非常廣！」半導體業、環保、生技或能源等新興產都需要化工人才，未來出路非常廣。 

化工人才必備三大能力 

• 數理能力：就讀系上的學上要具備基本的數學、物理和化學能力。從高中進階到大學的課程，沒有基本能力讀起來會很辛苦。 
• 實作能力：科技大學注重實作能力，大部分課程都以能和產業接軌作為目標。像是模擬工廠的實際操作、自行設計實驗裝置等等。如果沒有興趣，實驗過程會有有非常多挫折。 
• 英語能力：臺科大是國際化的學校，英語課程的安排相當扎實。外語能力不好，讀起來相對吃虧。 

除以上三點，教授也會注意學生的特質──有沒有積極的學習態度？有沒有自主學習能力？因為科技變遷非常快，需要有自我學習能力去應變未來發展。團隊合作與溝通能力也不可或缺，化工工作的重點就是和不同領域的人才合作，若能在學習歷程中呈現出這些重點，可以讓審查委員一看就說：「哇！這就是我們要的人！」  

學習歷程撰寫重點：找到個人能力特質與系所的關聯 

「有同學覺得高一和高二的學習和化工沒有相關，擔心這樣的學習歷程寫出來沒有意義。」高一對材料和光電有興趣，高三又對生物檢測有興趣，甚至文組跨理組，乍看不同領域，但真的沒關聯嗎？「準備學習歷程不要侷限在申請化工系，就非得出現化工兩個字。」重點在抓住能力特質與系所兩者之間的連結，就算到高三才跨領域申請，也不用擔心。 

以化工系為例，我們希望學習歷程要能展現同學的實作能力，以及有沒有展現對程式應用或設計的興趣和能力？實驗研究過程表現如何？而領導、善於溝通和團隊合作也會是許多科系想看到的特質。  

好的實驗成果報告，能讓教授印象深刻 

何明樺表示化工系教授們在審查時花最多時間看的就是「探究與實作課程」或「自主學習計畫」等與實驗相關的成果報告。「每個同學的資料平均會有三個教授很認真的看過，還會做筆記一起討論。」同學們有沒有實作、專業科目學習、團隊合作和分析能力？這是評分佔比很重的一塊。 

• 報告的創新性：許多同學會參考很多文獻資料撰寫報告，這並不是不好，但過度參考引用反而會看不出同學的創新性。另外教授也分享自己曾在一大堆備審資料裡，收到好幾份一模一樣的報告。雖是同個實驗，不同角色的學習必然不同，收穫也不一樣。因此建議附上分組貢獻表，並加上個人反思能展現獨特性。 

• 報告的格式：報告該有的東西不能缺，像文獻回顧、實驗過程說明、結果與討論等等。「我們要求格式要非常完整，不用很繁複，但編排要有合理性和完整性。」 

• 課程的反思：許多申請同學會交上課程實驗報告作為歷程檔案的一部分，但對這種全部人都做了的項目，就要更努力讓審查者能確實看到申請者的特殊性。反思不是要同學對指導老師歌功頌德，像是：「這個老師設計的學習單好棒喔。」也不要只是說：「這個實驗做起來原來沒有想像的這麼簡單，所以我要更認真的做。」能不能針對題目，做出延伸性的思考和資料收集？以「酸鹼滴定」的實驗舉例，同學們可以反思：有沒有更現代化的儀器和設備？日常生活中還有什麼地方會用到酸鹼滴定？寫下你認為可以進一步探究的地方才有價值。 

學習歷程不要犯的三個錯誤 

• 套用格式沒有亮點：以高三申請時的讀書計畫為例，學生每個人彷彿都用一樣的格式和內容——近程要考英文檢定，中程要好好修課、保持系上前10%，遠程要唸研究所...教授提醒大家在準備資料時要換位思考，若你是審查教授，你到底能不能透過你的資料展現你是怎樣的人。 
• 格式排版混亂：有些同學很貼心會在上面畫重點，但重點畫太多又等於沒畫，或是畫的重點也不是教授想看到的東西，這反而造成審查上的麻煩。 
• 沒用資訊放太多：同學們要先了解教授看參採項目的背後原因，修課記錄不只看成績有多好，更要看你有沒有持續進步，課程學習成果能不能展現你的基礎實力，而多元表現採計的項目非常多種，重要的不是多，而要足以把科系所需要的特質能力表現出來。 

提早探索和確立方向，學習歷程不會白做 

何明樺教授鼓勵同學，高一就可以開始做職業性向的探討，了解自己喜歡理工、醫學或醫藥，或是更偏向文史哲理。像是透過『IOH 開放個人經驗平台』、『ColleGo!』和『Yory 優歷』等網站，教授也推薦臺科大開設的 Podcast【NTUST ALONG 與臺科同行】，能了解不同科系的特色。 

已確定方向的同學，提早和大學端的老師聯繫也是個好方法。看看有沒有機會到大學實驗室做一些自然科探索的工作，或加入專題研究的團隊。「我們臺科大有提供高中生這樣的機會，我們非常歡迎！」 

學習歷程的意義大家可以想像是一個跟自己對話很好的一個管道，是一個能好好學習整理資料、表達自己、檢視自己能力的機會。不只是為了個人申請，好好累積學習歷程絕對不會是白做，「這是一個非常可貴的經驗，不要把它想的太痛苦，過程中所累積的能力都會是珍貴的無形個人財富！」

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