「學習歷程就是往下要求高中生提早了解自己想要的方向跟志趣，當你相對了解自己要做什麼，你就越往能那邊去。」除了瞭解學習歷程的意義之外，臺大園藝暨景觀學系陳惠美教授特別想提醒高中生對於學科探索，「你不能只是『想像自己喜歡』，你必須要反覆做做看、多接觸幾次，而且當遇到困難和瓶頸的時候，你還願意去突破，那可能真的是真愛！」

還留在種花種菜的舊印象嗎？園藝系所學跟你想的大不同

在臺大，糧食作物是農藝學系的範疇，作為配菜或欣賞的果樹、蔬菜和花卉就屬於園藝系的領域。台大園藝系分成三個專長領域，「園藝作物組（作物科學）」、「園產品處理及利用組（產品加工處理）」，和「景觀暨休憩組（景觀遊憩）」，而原物料與自然材質，就是這三個領域的共同基礎。

作物科學是園藝系的核心，作物的育種、品種改良技術，不僅讓台灣變成水果王國，也讓臺灣花卉發展出許多品系。而運用科技AI數據監測環境溫濕度、並達到病蟲害防治的智慧農業、科學化栽培管理，也是這個領域的發展趨勢。

在園產品加工處理領域中，觸及將果樹、蔬菜和花卉製作成加工食品或保健食品的食品科學研究，也針對花卉蔬果的保鮮期、冷藏與物流處理有很多著墨，例如如何讓易熟的香蕉在運送時延長保鮮，以及外銷鳳梨的催熟技術等等。

景觀遊憩是陳教授的專長領域，不僅要學習將自然材質運用在自然環境中，還要接受美學與工程學的訓練，讓景觀設計具有生態科學性，創造更健康、永續的環境。也包含各種對於自然環境與民眾身心健康的研究，休閒觀光和科學化的環境診斷與遊程規劃。

農學院領域很廣，我適合念園藝系嗎？

陳教授提出要能快樂讀完園藝系的三大能力：

一、不僅要喜歡生物，更要相對喜歡植物：

植物是園藝系核心的材料，有些人雖然喜歡生物、但其實更偏好動物而非植物。也許你不確定自己是否更喜歡植物，但至少你要不排斥。

二、具有創意思考的能力：

現在的世界變動得很快，未來世代的變動速度會更快，你需要有創意思考的能力去面對環境變化。但不要將被動吸收到的資訊、誤以為是自己的主動想像力。

三、能有所本、追求基礎學問：

想像力要變得很好，其實要有所本而不是空想，你要能熱愛追求你必須要有所本的這些理論基礎學問。

扣緊與系所的關連，寫出引起教授興趣的學習歷程

「許多高中生依然在問『教授喜歡看什麼？』」，我反而想問『你想要給我看什麼？』」陳教授說到，「當你不清楚自己能夠展現出什麼，反而認為學習歷程的內容要投其所好，那可能是個不太對勁的警訊。」

「很多學生根本不知道要申請的科系有什麼重點，提交很多小時候的豐功偉業，我們只能說你很活躍，但是我們看不出你的內涵。」在書寫學習歷程時，應該要連結到科系研究領域與發展重點，「當你可以連結到系所的關連性、趨勢，就表示你正在探索這個領域，這就是教授會感興趣的。」

良好的書面溝通技巧是關鍵

學習歷程其實是一種書面溝通技巧，不論是溝通、圖文都是表達你的思想，如果你表達不出來，表示你還沒想清楚。盡可能掌握以下要點，幫助審查委員輕鬆掌握你所要傳達的訊息：

1.標題一目了然：

標題要符合內容的調性，可以幽默、可以拋出問題、也可以是清楚的科學論述，但不要下一個語焉不詳的標題。

2.架構段落清楚：

層次分明、環環相扣，讓讀者快速掌握文章的架構與邏輯性。

3.避免冗長贅詞：

別把一句話講成十句話，冗長的內文就像是包裝和障眼法，試圖精鍊並精簡你的文字。

4.圖表輔助說明：

有些資訊，例如實驗，不容易完全用文字表達，可以利用繪製架構圖、流程圖，甚至拍幾張照，就很容易讓閱讀者理解。

如何展現對園藝系的興趣？

園藝系核心學科為生物，其次是化學，當你能在這些科目得到很好的表現也反應你有良好的基底。此外，景觀領域也會看重藝術表現。因此在園藝系中，不同組別所需要的人才就有不一樣的重點，因此陳教授建議高中生一定要敞開自己的好奇心，讓自己多方面地探索。

可以優先從科系入口瞭解各學科的研究領域和趨勢，找到探索的著力點。例如，在園藝系網站發現這個學科有果樹、蔬菜、花卉，再進一步感受到自己對花卉特別有興趣，你可能就會好奇臺灣的花卉什麼品種比較強？然後發現是蝴蝶蘭，進而深入研究、瞭解和追尋更多知識，這就能成為你額外延伸的探索學習，並展現你的對該領域的熱忱。

有些事情，比寫好一份學習歷程更重要！

「到底該選什麼科系？」想告訴同學們，選擇大學科系的自我探索過程，陳教授說：「若是沒有經過探索，進到大學後才發現這不是我想要的，那就很浪費你的生命了！」，教授也提出探索的三個重要步驟：

1.放下刻板印象：

你們一定要放下原本對於科系那些僵硬而淺薄的看法。現在的大學發展得很快，許多議題都不是傳統上能想像的，因此你必須先敞開自己，多方面去瞭解。

2.突破框架嘗試：

當你對系所有更多認識後，例如你發現園藝系還可以做大數據，也許你就從毫無興趣中找到可能性，你可以想方設法投入並試驗看看這個領域是否對你來說是變得有興趣。

3.學習歷程是關鍵：

當你找到自己熱愛的著力點，最後的學習歷程就能展現一個有條理的脈絡給教授看。

面對學習歷程檔案，同樣身為第一屆108課綱高中生家長的陳教授表示一般人不喜歡被改變，所以學生狂罵、抱怨是很合理的。但陳教授說：「若課綱的方向是對的，那讓他們適應就是我們的課題，需要幫學生搭建階梯。」

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