Yory 小編看到新聞報導寫到，台北有補習班推出「一日證照班」，從排版班到程式語言班都有，號稱有助於豐富學習歷程檔案。在電商平台上還有各種代筆服務，有些標榜精美排版、有些推出完整三年包套方案，價位從幾百到近萬都有。我不是台北人，家裡也不是很有錢，是不是就比較難申請上好大學呢？

「加碼」有用嗎？

就算沒有任何證據可以證明「一日證照班」或「付費代筆」的價值，還是有許多家長想要「加碼」幫小孩這補那買，就怕寶貝兒女因為少了哪個而落榜。但是，如果我們靜下心來，回去檢視大學參採的項目，就會發現大學並不鼓勵家長的「加碼」行為。

例如，大學招聯會 2020 年底在記者會上公開審查學習歷程的「3重2不」原則，其中「3重」包括：

1. 重視基本素養展現的核心能力
2. 重視校內學習活動
3. 重視資料真實性及學生自主準備

「2不」則是：

1. 不是學系所列每個項次都要具備，大學重視多面向的參採
2. 不是以量取勝，重視學習過程的反思

由此可知，「一日證照班」並不在參採項目內，用心參加校內活動，對豐富學習歷程檔案有直接的意義。再者，付費請他人代筆的話，一旦被發現，會有違反誠信原則、導致名譽受損的風險。

偏鄉學生可以怎麼寫？

靜宜大學教務長鄭志文曾分享，偏鄉學校可給學生更多機會挖掘在地的事情，這樣學生說出來的故事會比一般城市小孩的經歷更有特色。教育部高教司長朱俊彰也說，偏鄉學生如果只看成績，很難比都會區前幾志願的學生更有優勢，反而透過個人申請更有利。

新聞曾經報導麗山高中的案例：麗山高中的學生發揮創意，在生物課製作捕蝶網的實驗中，改用洗衣袋製作網子，仔細思考蝴蝶的行為模式，改良內部高度、洞口大小。因為對研究改良的過程印象深刻，她把製作過程製作成圖文並茂的簡報，上傳到學習歷程檔案。

從麗山高中的案例可以知道，寫作時可以掌握幾個重點：

• 學習目標是什麼？
• 你發現什麼問題？
• 你怎麼解決問題？
• 過程遇到什麼困難？
• 結果如何？
• 如果可以重來，你會怎麼做？

只要掌握上述原則，就算沒有昂貴的實驗器材，也可以呈現完整的思考過程，看起來也會是很好的學習歷程檔案。

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